НОВІ ФОРМИ ВЗАЄМОДІЇ З РОДИНАМИ. Консультація для вихователів.

      Основними завданнями ефективної взаємодії з родинами є такі:

- встановлення партнерських взаємин з родиною кожної дитини;

- об'єднання зусиль дорослих для розвитку і виховання дітей;

- створення атмосфери взаєморозуміння, емоційної підтримки;

- активізація та збагачення психолого-педагогічних знань та вмінь батьків;

- підтримка впевненості батьків у їхніх педагогічних можливостях.

     Сучасні форми взаємодії ДНЗ із родиною - це способи організації спільної діяльності та спілкування. Основою всіх видів форм взаємодії ДНЗ з родинами є встановлення довірливих взаємин між дітьми, батьками і педагогами, об'єднання їх в єдину команду, виховання потреби ділитися одне з одним своїми проблемами та спільно їх розв'язувати, думати, шукати власний вихід з ситуації.

     Вивчення й аналіз методичних рекомендацій науковців-практиків О.Кононко, Л.Калуської, Т.Алексєєнко, О.Полякової дозволяє виділити нові сучасні форми інтерактивної взаємодії родини і ДНЗ. Вимоги часу спонукають нас урізноманітнювати, постійно оновлювати  форми взаємодії з родинами, залучаючи батьків до участі в усіх заходах, давати їм зрозуміти, що завжди переймаємось дитячими проблемами і тоді, коли дитина приходить до нас, і під час перебування її в дитсадку, і коли вона залишає його стіни.

                         ІНДИВІДУАЛЬНІ ФОРМИ ВЗВАЄМОДІЇ:

- Вступне анкетування.

- Візити батьків ї дитиною до ДНЗ.

- Співбесіди Консультації.

- Відвідування вихователем своїх вихованців удома.

- Телефонний зв'язок,запрошення батьків до ДНЗ.

- Дні діагностики.

- Відкриті покази.

- Створення колекцій творчих завдань для співпраці з дитиною.

- Слайди презентації тощо.

                         НАОЧНО-ПИСЬМОВІ ФОРМИ ВЗАЄМОДІЇ:

- Батьківські куточки (розміщуються в роздягальній, включають рубрики «Поради батькам», «Поради батьків» та ін.).

- Тематичні стенди.

- Ширми-пересувки.

- Дошки оголошень.

- Інформаційні листи.

- Тематичні виставки (дозволяють знайомити з актуальними питаннями життя, практики виховання дітей, пропагувати кращий досвід родин, презентувати кращі зразки демонстраційного матеріалу тощо).

- Теки-пересувки (поєднуються зусилля і вихователів, і батьків; це збірка яскравого інформаційного матеріалу для дітей конкретної вікової групи; результативним є залучення батьків-фахівців: батьки-лікарі, вихователі, мистецтвознавці, вчителі, пожежники, поліцейські, та інші).

- Родинні газети.

- Родинні фотоальбоми (наприклад, фото вернісаж «Традиції родинні єднають покоління», «Завжди ми разом - тато, мама і я», «Захисники нашого рідного краю» та ін.).

- Пам'ятки для батьків.

- Педагогічні бібліотечки (наприклад, «Навчаємось - розуму набира-ємось», «Домашня академія»).

- Запрошення для батьків на зустрічі, збори (повинні бути індивідуальні та передбачати шанобливе звернення до членів родини, повідомлення про час, місце зустрічі, пропозицію взяти активну участь тощо).

- Виставка малюнків батьків і дітей (наприклад, «Ми любимо нашу Україну», «Сім кольорів дитинства», «Безпека дитини» та ін.).

- Вітання Скринька довіри, скринька пропозицій («Батьки запитують, оцінюють, пропонують»).

- Телефон довіри.

- Батьківська пошта.

- Інтернет-спілкування через сайт ДНЗ.

                         ГРУПОВІ ФОРМИ ВЗАЄМОДІЇ:

- Групові консультації (зазвичай вони є завжди планові і потребують ретельної підготовки педагога).

- Практикуми (запрошуються декілька сімей відразу; в запрошенні вказується тему, наприклад «Виправлення вад звуковимови дітей», «Вчимось робити звуковий аналіз слів» тощо).

- Школа молодої родини (заняття мають бути різноманітними, це можуть бути дискусії, «круглі столи», вечори запитань і відповідей з цікавою наочністю, де батьки є не тільки слухачами, а й активними учасниками).

- Вечори запитань і відповідей (запитання збираються напередодні, як в усній, так і в письмовій формі - відкриті чи анонімні).

- День добрих справ (у групу запрошують у другу половину дня 4-5 батьків для спільного вирішення справ, наприклад, перекопати грядки, висадити розсаду, відремонтувати дитячі меблі,оформити кімнату для проведення конкурсу тощо).

- Брифінг (це зустріч, на якій коротко викладається позиція з одного із злободенних питань, зазвичай працює 2 команди, одна - ставить запитання, а інша - відповідає, або організатор задає запитання, а батьки відповідають).

- Свято іменинників (дітей можна об'єднати за порами року - група батьків і група дітей).

                          КОЛЕКТИВНІ ФОРМИ ВЗАЄМОДІЇ РОДИНИ І ДНЗ:

- Батьківські збори («родинні» збори групові, загальносадові потребують ретельного вивчення питання, яке виноситься на обговорення, наскільки це питання є актуальним; збір необхідного матеріалу: спостереження, анкетування, бесіди з батьками, дітьми; оформлення виставок для батьків, складання й оформлення запрошень, обговорення питання з конкретними батьками, яким доручено виступити з обміном досвіду тощо).

- Батьківські конференції.

- Сімейні клуби (прикладом є Клуб «Турботливі батьки», який формує відносини з родинами дітей на принципах добровільності, особистої зацікавленості, де поєднуються спільна проблема і пошуки оптимальних форм допомоги дитині, обмін досвідом виховання, підвищення власного педагогічного досвіду. Клуб може проводити свої засідання як один великий, а може дробитися на більш дрібні в залежності від тематики зустрічі і задуму організаторів).

- Батьківський комітет (співпраця на основі «Положення про батьківський комітет ДН»).

- День відкритих дверей (не показова зустріч, а звичайний день у житті ДНЗ з активною участю батьків).

- Зустрічі з цікавими людьми (наприклад, заняття-зустріч з батьками-учасниками АТО «Люби, шануй, оберігай свій рідний край» та ін.).

    Модернізація традиційних та використання нових інноваційних форм    сприяють підвищенню взаємодії педколективу і родин, створюють позитивний імідж  ДНЗ, сприяють активній участі батьків у житті дитсадка, встановлюють позитивний тон взаємин батьків і вихователів, довірливе ставлення до них, бажання дітей відвідувати дитячий садок, свою групу.